Eine kurze Geschichte des MUED Mathekoffers
Die erste Initiative für einen Mathekoffer zum Jahr der Mathematik zur Unterstützung von Lehrkräfte bei materialbasiertem und handlungsorientiertem Unterricht hat Hans-Jürgen Elschenbroich vom Deutschen Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. (MNU) ergriffen. Der MNU konnte die Deutsche Telekom Stiftung, die sich bei der Förderung des Jahres der Mathematik intensiv engagiert hat, von der Idee überzeugen.
Die Erstausgabe des Mathekoffers zum “Jahr der Mathematik 2008”, der Verlage Friedrich und Klett, umfasste in einem großen Koffer vier Themenboxen („Funktionaler Zusammenhang“, „Raum und Form“, „Zahlen, Terme, Gleichungen“ und „Zufall und Wahrscheinlichkeit“) und zwei Aufgabenkarteien („Messen, Schätzen, Überschlagen“ und „Zaubern, Spielen, Knobeln“)
Nach dem Wegfall der Stiftungsgelder entschieden sich die Verlage Friedrich und Klett den Mathekoffer nicht weiter aufzulegen. Daher entstand im Jahre 2013 eine Kooperation der MUED mit den Herausgebern Andreas Büchter und Hans-Wolfgang Henn zur Produktion einer grundlegend überarbeiteten Neuauflage.
„Mathematik zum Begreifen“ ist seit vielen Jahren einer der Schwerpunkte der gemeinsamen Arbeit im Netzwerk MUED. Der Austausch über, und auch die Entwicklung von Materialien für einen materialgestützten Unterricht (Klickies, MEXBOX, 3D-Koordinatenmodellen, Galtonbrettern uvm.), sowie die Erstellung und Erprobung von Lernumgebungen sind regelmäßiger Bestandteil von Workshops zur jährlichen bundesweiten Tagung.
Gemeinsam mit den Herausgebern der Erstausgabe entschied man sich, die nun einzelne Themenkoffer zu produzieren, um insbesondere den Wunsch vieler Lehrkräfte nach Klassensätzen an Materialien erfüllen zu können. Weiterhin sollte die selbständige Arbeit in Differenzierungsphasen durch die Bereitstellung von Lösungen und Bearbeitungshinweisen gefördert werden. Im Rahmen dieses Engagements beteiligte sich die Telekom Stiftung mit einer Förderung der Neuauflage der Mathekoffer der MUED.
In bewährter Weise wurden Ideen durch die Arbeitsgruppen für die einzelnen Koffer auf MUED-Tagungen vorgestellt und kritisch diskutiert. Erfahrungen aus Erprobungen im Unterricht führten zur Weiterentwicklung der Materialien und der zugehörigen Lernumgebungen. Zudem floss die große Praxiserfahrung der Autorinnen ein, so dass ein Produkt „aus der Praxis für die Praxis“ entstehen konnte.
Zur didacta im Frühjahr 2015 erschienen dann die ersten drei Themenkoffer „Brüche“, „Geometrie“ und „Wahrscheinlichkeit“ sowie die Tasche „Zaubern – Spielen – Knobeln“. Die Reihe wurde mit den Koffern „Dezimalzahlen und Prozente“, „Funktionen“ und „Algebra“ fortgesetzt.
Wir bedanken uns bei der Deutsche Telekom Stiftung für die Förderung der Neuauflage.